分年級制定日常生活勞動清單與職業(yè)體驗項目清單，這個地方的勞動教育“有料”！

日前，溫州市教育局印發(fā)《溫州市中小學勞動教育行動方案》（以下簡稱《方案》），把勞動教育貫通中小學各學段，與德育、智育、體育、美育相融合，全面構建以學校為主導、家庭為基礎、社會為依托的新時代勞動教育體系，傳承弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神和溫州人精神。

《方案》要求開足開齊勞動教育課程，每周不少于1課時，鼓勵學校將勞動教育與創(chuàng)新項目、綜合實踐活動、科學、美術等課程相融合，依據(jù)校情實際探索適宜的勞動教育策略。學校每學年設立主題勞動周，創(chuàng)造性開展勞動節(jié)活動，為學生提供體驗勞動教育的平臺。積極發(fā)揮溫州“百工百藝之鄉(xiāng)”傳統(tǒng)資源優(yōu)勢，以興趣小組、社團、俱樂部等形式，廣泛開展手工制作、甌繡制作、木工制作、陶藝制作、電器維修、室內裝飾等勞動實踐活動，打造勞動教育溫州模式。

在此基礎上，該市制定的《中小學日常生活勞動清單》和《中小學職業(yè)體驗項目清單》，針對不同學段學生的特點，分學段分年級設置勞動教育培養(yǎng)目標。小學低年級注重學習參與日常生活勞動，以個人生活起居為主要內容開展勞動教育，感知勞動樂趣；小學中高年級以校園勞動和家庭勞動為主要內容開展勞動教育，適當參加校內外公益勞動，初步養(yǎng)成熱愛勞動、熱愛生活的態(tài)度。初中注重增加勞動技能，以家政學習、生產勞動、服務性勞動等為主要內容，兼顧校內外勞動，開展職業(yè)啟蒙教育，增強公共服務意識和擔當精神。普通高中注重圍繞豐富職業(yè)體驗，開展服務性勞動和生產勞動，使學生熟練掌握一定勞動技能，增強職業(yè)規(guī)劃意識；職業(yè)高中注重結合專業(yè)特點，開展日常生活勞動、校內外公益服務性勞動、實習實訓等勞動教育，培育勞動態(tài)度、工匠精神和創(chuàng)新精神。

同時，該市還將打造“勞動+研學”三方協(xié)同教育共同體，《方案》要求各地各校要利用溫州地方特色資源，拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方力量，實現(xiàn)家庭勞動教育日?；W校勞動教育規(guī)范化、社會勞動教育多樣化，形成協(xié)同育人新格局。